情况介绍
在沟通过程中心理咨询师了解到，来访者感觉自己跟同学沟通不好，害怕考试，这几天情绪不开心，在学校会哭，有时会跟同学发脾气摔东西。平时不太喜欢与人交往，朋友少，不跟同学交心。害怕被妈妈说，不喜欢妈妈拿他跟别人比。来访者觉得自己什么也不会做，不知道个人的成长价值和意义，背书都脸红。同学中有用刀片割手的，来访者试过但是怕疼。
在向来访者家人了解情况时，父母反映来访者学习成绩不太好，最近有点进步，孩子小时候父母工作忙经常把孩子托给别人照顾，敏感，跟父母不太交流自己的心里话，曾经发现手上有刀划过的痕迹。
来访者状态
来访者在心理辅导过程中表情有些低落，身体有点紧张，有一种绷着的感觉，说话声音小缺乏热情，容易哭。经心理咨询师询问后，对自己的问题能较清楚的表达，表达内容清楚有条理，对自己的情况觉察清晰。对咨询师的引导能较快的领悟，情绪改变明显。能快速接收咨询师的新观念。主要问题
1、害怕情绪明显，导致经常紧张。2、人际困惑，导致不能在同学关系中正确的互动。
3、交流被动，导致孤独感重。
诊断
该求助者心理问题的特点：压抑、与妈妈沟通不畅、自闭、自卑、人际关系困难、学习压力导致的情绪不快乐，伤心、委屈、认知混乱导致的现实困惑。情绪能自我控制，学习和社会工作正常，情绪体验时间：未超过2个月。
情绪反应未泛化。
社会功能。
经咨询名师诊断属于个人成长路上会遇到的一般的心理问题。
初步分析
生物原因：无器质性病变。社会原因：与原生家庭的父母文化及家长提供的成长支持有限有关。
心理原因：长期自卑，沟通不畅。
咨询方案
具体目标：改变影响快乐的认知、学习开心、对青春期心理增加认识。最终目标：提升自信、开放沟通，伸展自我维度。
首次咨询效果
心理咨询师在对来访者的询问和交谈中观察到，来访者走时能对咨询师微笑，脸色明亮一些，动作灵活一点。表示对自己选择的名师有信心并愿意继续通过心理咨询改变个人成长过程中遇到的困惑和问题。(责任编辑：fanchao)