沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。

它采用意象的创造性治疗形式，在所营造的“自由和受保护的空间”气氛中，富有创意的运用沙子、水和沙具营造意象，并通过探求沙盘中所使用的玩具的象征意义，帮助处理该年龄段儿童的常见问题：

1、与同学老师冲突、亲子关系紧张；

2、坐不住、上课注意力不集中、写作业拖拉、成绩下降，不肯去上学，不愿进校门；

3、不善处理负面情绪、爱哭，提到作业就烦，爱发脾气，兴趣、爱好减退；

4、出现头晕、头痛、肚子痛、肠胃性感冒等躯体反应；

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每周一次，每次1~1.5个小时；共12次。

第一阶段（1-4次）：主要为小组成员呈现自己的过程。

第二阶段（4-8次）：主要为个人、团体共同探索、创造性的解决问题、认识规则、内化秩序，发展出良好、满意的沟通、关系。

第三阶段（9-12次）：主要为稳定、加强发展出来的秩序感，良好满意的沟通、关系。

上述三阶段并非严格的区分，各个阶段会视小组实际情况自发穿插进行。